Autoevaluación de la asignatura

1. ¿Qué he aprendido en esta asignatura?

¿En qué nuevos temas he profundizado?
Sinceramente, con esta asignatura ha sido la primera vez que me he planteado de forma seria la repercusión de la llegada de las nuevas tecnologias al ámbito educativo, ya que era consciente de la omnipresencia de elementos tecnológicos en el dia a dia, pero nunca habia reflexionado sobre la insignificante repercusión educativa de éstos si no se hace un buen uso de ellos.
¿Qué nuevas preguntas me he formulado?
A raíz de esta asignatura he podido preguntarme qué son las nuevas tecnologias, en qué recursos educativos se traducen, cuáles son los usos que se hacen actualmente de ellos y cuánto provecho podría llegar a sacarse de ellos.
¿A qué respuestas e interrogantes que tenía he podido dar respuesta?
Afortunadamente, creo que durante toda la asignatura hemos tratado en profundidad estos interrogantes, lo cual me ha dado la oportunidad de responder, prácticamente en su totalidad, las cuestiones que me iban surgiendo. Sobretodo, creo que aquello a lo que más he dado respuesta es a las inmensas posibilidades que las nuevas tecnologias nos ofrecen, en el campo de la educación, y lo que se debería cumplir para que verdaderamente su uso sea educativo.
¿Cómo creo que estos nuevos conocimientos van a repercutir en mi desarrollo profesional?
Considero que el simple hecho de haber reflexionado sobre este tema, ya me nutre como profesional, puesto que ya no parto de cero en cuanto a conocimientos adquiridos y ahora puedo identificar cuándo no se está haciendo un uso educativo correcto e incluso, podría llegar a defender e intentar que allí donde me desarrolle profesionalmente, se saque el mayor y mejor partido de los recursos tecnológicos.

2. ¿Cómo lo he aprendido?

¿En qué me han ayudado las clases?
Considero que la asistencia a las clases permite integrar completamente todos los conceptos e ideas que se trabajan en la asignatura, aunque también considero que el tipo de evaluación no valora del todo esta asistencia, puesto que el examen se basaba fundamentalmente en las lecturas y así, considero que con el trabajo de los textos la persona ya tenía una base suficiente para el examen.
¿Cuál fue el papel de las lecturas?
Como ya he dicho, creo que las lecturas juegan un papel principal en la asignatura, puesto que permiten comprender mejor las explicaciones teóricas de clase y son la base de todas las preguntas del examen final de evaluación.
¿Cómo me ayudó el trabajo en grupo?
Una vez más, la oportunidad de trabajar en grupo me ha permitido enriquecerme con las opiniones y aportaciones de mi compañera, y que aunque he compartido con ella muchos trabajos y nunca hemos tenido ningun problema, siempre es un reto hacer trabajos conjuntos puesto que estos implican dedicación y esfuerzo recíproco que en este caso, se han visto reflejados en el resultado final.

3. ¿Qué es lo que he echado de menos en el aprendizaje realizado en la asignatura?

¿Qué es lo que hice muy bien?
Creo que un factor muy positivo de mi papel en la asignatura ha sido mi asistencia constante a las clases, las pequeñas aportaciones que he podido hacer y la correcta preparación del examen, a través de la lectura de todos los artículos y la comprensión de los power points.
¿Qué es lo que hice peor?
La escasa implicación con la asignatura fuera del horario de clase, puesto que no he aprovechado para profundizar en aquello que no entendía y tampoco, en aquello que más me ha interesado.
¿Qué podría haber hecho mejor?
Podría haberme implicado más con la asignatura en general, recoger mejor los apuntes de clase y actualizar de forma constante el blog con reflexiones y opiniones.